Опыт служения Божественной литургии с комментариями диакона Андрея Кураева.
Ниже приведена часть богослужения, остальные части опубликованы на сервере YouTube тем же пользователем. Полный текст богослужения, а также файлы для скачивания можно получить в файловом архиве телеканала ТВСпас.
Многие сетуют на то, что Церковь никак не выйдет за пределы храмовых стен, к людям, во внешний мир. И действительно, подчас мы сами не торопимся осуществить такой выход, который для нас бывает столь же не прост, как выход в открытый космос. Но всякий раз, когда мы, церковные люди, преодолеваем в себе страх перед внешним миром, успех оказывается почти неминуемым.
Представьте такую картину. Красивый весенний вечер пятницы. И у стен деревянного храма апостола Фомы на Кантемировской тихо стоит восточной внешности охранник. Он слушает огласительную беседу, которая транслируется на улицу из динамика. Спустя несколько недель он будет крещен с именем Александра. Так храм являет свою миссионерскую природу даже на улице.
Выступление Андрея Радкевича на миссионерской конференции в Одинцово.
Дорогие батюшки, дорогие братья и сестры, уважаемые коллеги! Мое выступление имеет практический характер и будет кратким. Я представляю здесь миссионерскую группу, которая трудится в двух московских больницах и сейчас пытается освоиться также в госпитале Бурденко. Сначала расскажу о характере нашего служения, потом обращусь к вам с предложением.
Итак, священники, миссионеры должны всемерно и полноценно воспитывать свою паству. Прививать одновременно и духовные, и культурные ценности. Ведь, посмотрите, люди, производящие так называемую "православную продукцию": фильмы, диски, журналыи т. д., чтобы сбыть ее, невольно ориентируются на спрос, то есть вкусы целевой аудитории. Вкусы же воспитываются.
Чтобы жизнь наблюдалась в пастве, в частности, нужно прилагать усилия к тому, чтобы люди читали, причем, не только церковную литературу. И здесь мы опять вступаем на поле культуры, воспитания и просвещения христиан. Слово универсально. Ребенку, начинающему познавать мир, нужно помочь открыть для себя его гармонию, некую божественную продуманность. Это непременно начнёт отображаться в душе прочным складом, внутренней красотой. Именно этому и учит классическая литература.
Я не случайно затронул тему молитвенного труда, который созидает. Мы ведь все время говорим о собирании Церкви, народа. Говорим, что должны слушать, понимать, сочувствовать, помогать и, главное, любить друг друга.
Во-первых, как и вообще в любом вопросе, связанном с духовной жизнью, с Церковью, нужно сначала (да и всегда) понимать, в какой точке "духовного пространства" ты находишься, на каком уровне, определить для себя некую систему координат, наметить пути своего изменения, возрастания. Все это вмещается в одно понятие – покаяние. Если мы не поймем своего духовного состояния, а начнем сразу говорить другим: " Давайте вести себя прилично", то, скорее всего, желаемого результата не добьемся, но, не имея навыка самоконтроля, спровоцируем вскипание страстей, эмоциональное ненастье.
Все свое детство я мечтала побывать на родине деда Мороза — в Великом Устюге. Каждый год отсылала туда письма и ждала подарок. Это место казалось сказочным и светлым, как и сама мечта. Прошли годы, мечта забылась, и вот я — участница миссионерского похода по Вологодской области. По дороге, на длинном ржавом гараже написано белой краской, — не по трафарету, а как получилось, — «Счастливого пути на родину деда Мороза». Кажется, будто «машина времени» перенесла нас на несколько десятков лет назад, в те годы, когда я была маленькой девочкой и отсылала в эти далекие края письма.
Когда мы говорим о миссионерах и о христианской миссии, на память чаще всего приходят какие-нибудь западные проповедники, реже – немногочисленные православные деятели прошлого, такие как свт. Стефан Пермский или свт. Николай Японский, и совсем уж мало кто подумает о современных приходских священниках или мирянах. Нынешнее сознание определяет миссию как нечто далекое, не к нам относящееся, отодвигает ее в некие мифические языческие земли, где нет ни храмов, ни священников, ни Библии.
Мы знаем, что Церковь продолжает нести служение Христа в нашем мире. Если это верно по отношению к служению Христову в целом, то верно и относительно Его пророческой миссии. В чем же она состоит? Как утверждает православная догматика, – в узнавании и возвещении людям воли Божией [31, с. 91], касающейся жизни и человека, и всего мироздания. Пророчество опознает, выявляет следы присутствия Божества в окружающей нас истории, в прошлом ли, в настоящем или в будущем. Так и в мировой культуре Церковь может отыскать свое по духу, даже если это – не собственно церковное творчество.
Так получилось, что недавно я стал почти свидетелем страшной автомобильной аварии. Несколько автомашин дымились на обочинах, приехали пожарные, реанимация... Движение было перекрыто надолго, и люди, утомленные долгой ездой, и еще более – долгим стоянием, стали выбираться наружу и находить себе разные занятия. И вот среди придорожной суеты я увидел группу молодых людей с фотоаппаратами, пробирающуюся вперед, туда, к месту аварии.
Первый раз в храм я пришёл сам. Босиком… . Было это в начале 90х , практически сразу после открытия прихода в нашем посёлке. Мы были детьми, жаркое лето, тогда ещё можно было бегать босым по улице, не боясь порезаться или пропороть ногу. И случайно, из детского любопытства, с другом решили зайти в Церковь.
Проповедь с амвона привычна и традиционна для православного храма. Никто не спорит с тем, что она необходима как средство воспитания прихода, как способ приобщения верующих к основам вероучения и христианской нравственности. Но всегда ли это средство действенно?
По нашим наблюдениям, проповедь увлекает далеко не всегда и не всех. Во-первых, почти никогда она не затрагивает внимание детей и подростков. Детям просто тяжело что-то слушать после продолжительного богослужения. У подростков-школьников к дидактическим наставлениям вообще выработался стойкий иммунитет. Во-вторых, даже те, кто внимательно слушает батюшку, все равно участвуют в этом пассивно. А пассивное слушание, как мы хорошо знаем еще из школы или ВУЗа, вовсе не гарантирует правильного усвоения материала.